مهارة طرح الأسئلة هي من أعمق وأقوى أدوات المعلم، لأنها لا تُستخدم فقط لتقييم الفهم، بل لتحفيز التفكير، إشراك الطلبة، وتوجيه مسار التعلم. المعلم الذي يُتقن هذه المهارة يُشعل شرارة الفضول، ويُحول الصف إلى مساحة حوارية نابضة بالحياة.
هي قدرة المعلم على صياغة وتوجيه أسئلة متنوعة ومناسبة لمستويات الطلبة، بهدف:
- تنمية التفكير النقدي والإبداعي
- تعزيز الفهم والاستيعاب
- تحفيز المشاركة والتفاعل
- تصحيح المفاهيم الخاطئة
- تقييم مدى تحقق أهداف
#أنواع_الأسئلة_الصفية_حسب_تصنيف_بلوم
استرجاع المعلومات "ما تعريف الفاعل؟"
إعادة صياغة المعنى "اشرح بأسلوبك لماذا نستخدم همزة الوصل؟"
استخدام المعرفة "استخدم قاعدة الضرب لحل هذه المسألة"
تفكيك الفكرة "ما الفرق بين الجملة الاسمية والفعلية؟"
دمج الأفكار "صمم تجربة توضح دورة الماء"
إصدار حكم أو رأي "هل توافق على رأي الكاتب؟ ولماذا؟"
#كيف_يطبق_المعلم_مهارة_الأسئلة_بفعالية؟
1. التخطيط المسبق للأسئلة
حددي أهداف الدرس، ثم صممي أسئلة تغطي مستويات التفكير المختلفة.
2. صياغة واضحة ومباشرة
تجنبي التعقيد أو الغموض، واستخدمي لغة مألوفة للطلبة.
3. التدرج في الصعوبة
ابدئي بأسئلة بسيطة، ثم انتقلي تدريجيًا إلى الأسئلة التأملية أو الإبداعية.
4. إعطاء وقت كافٍ للتفكير
لا تتسرعي في الإجابة، بل امنحي الطلبة فرصة للتأمل.
5. استخدام الأسئلة السابرة
تابعي إجابة الطالب بسؤال أعمق: "لماذا تعتقد ذلك؟" أو "هل يمكنك توضيح أكثر؟"
6. تشجيع جميع الطلبة على المشاركة
استخدمي أساليب متنوعة: الأسئلة الجماعية، الفردية، العشوائية، أو الموجهة.
"ما رأيك في أسلوب الشاعر؟ وهل ترى أنه يعبر عن مشاعره بصدق؟"
"هل يمكنك شرح لماذا نستخدم القسمة المطولة في هذه الحالة؟"
"ماذا يحدث لو اختفت الشمس؟ كيف يؤثر ذلك على دورة الحياة؟"
التعليقات