الطالب لا يطرح أسئلة أثناء الشرح

الطالب لا يطرح أسئلة أثناء الشرح

وهذا يعني يخلي الفصل شكله "هادئ"

لكن في الحقيقة معناه إن في فجوة:

يا إما الطالب مش فاهم ومش عارف يصيغ سؤاله.

يا إما عنده خوف من السخرية أو الإحراج قدام زملائه.

يا إما هو مستسلم ومش متابع أساسًا.

#الحل والتغلب عليها:

1. #تطبيع السؤال: يبدأ المعلم بنفسه بطرح أسئلة بسيطة كأمثلة، ثم يقول: "من عنده سؤال مشابه أو مختلف؟". كده الطالب هيشعر إن السؤال جزء طبيعي من الحصة.

2. #صندوق الأسئلة: وضع صندوق أو ورق مجهول يكتب فيه الطلاب أسئلتهم بدون ذكر الاسم، ويجاوب عليها المعلم لاحقًا.

3. التعلم #العكسي: بدلاً من شرح مباشر، يُكلف الطلاب بقراءة فقرة قصيرة مسبقًا، ويبدأ الدرس بجملة: "ما الذي لم تفهموه في هذا الجزء؟". كده الطالب يضطر يطرح سؤال.

4. تشجيع #الأسئلة الصغيرة: أحيانًا الطالب بيحس إن سؤاله "تافه"، لذلك لازم المعلم يقول جملة محفزة مثل: "السؤال البسيط هو بداية الفهم العميق".

5. #مكافأة غير مباشرة: المعلم ممكن يمدح الطالب اللي طرح سؤال جيد ويبين أثره في توضيح الفكرة لبقية الزملاء، وده يرفع دافعية الآخرين.

#النتيجة: الفصل ما يبقاش مجرد استماع صامت، لكن يتحول إلى مساحة حوار وتفاعل، والطلاب يثقوا إن أسئلتهم قيمة زي الإجابات تمامًا.